지적장애의 특징
- 주의력
주의력에는 선택적 주의력과 지속적 주의력이 있습니다. 선택적 주의력은 학습할 때 수행 중인 과제에 필요한 자극에는 주의를 기울이고, 관련 없는 자극은 무시하는 것입니다. 지속적 주의력은 일정 시간 동안 환경에서 방해하는 자극을 억제하면서 지속해서 주의를 기울이는 것입니다.
지적장애 아동은 그 정도에 따라 차이가 있지만 선택적 주의력과 지속적 주의력에 어려움을 보입니다. 이런 어려움은 지적장애의 정도가 심할수록 더 심한 경향을 보입니다.
- 기억력
지적장애 아동은 느린 학습 속도와 기억력 결함을 보입니다. 보통 단기기억의 용량은 7±2의 범위이지만, 지적장애 아동은 일반적으로 기억의 용량 (4±2)에도 제한이 있으며, 이 정보가 장기기억으로 저장되지 않는다면 대체로 사라집니다.
- 메타인지 능력
메타인지 능력이란 인지를 조절하고 다루는 능력으로 스스로 자신의 인지과정을 인식하는 것입니다. 지적장애 아동은 메타인지 능력의 어려움이 있어서 새로운 상황에서 어떤 전략이 필요한지 잘 모르고, 기억전략을 자발적으로 사용하는 데 어려움을 보입니다.
- 전이 및 일반화
지적장애 아동은 전이 및 일반화의 어려움을 보입니다. 따라서 습득한 개념 및 기능을 비슷한 다른 개념 혹은 상황에서 적용하는 데 어려움을 보입니다.
- 언어 및 의사소통 능력
지적장애 아동은 의사소통에서의 어려움을 보입니다. 따라서 타인과의 원활한 의사소통을 위해서는 적절한 표현언어 및 수용언어 기술, 그리고 비언어 기술을 익혀야 합니다. 느린 어휘 발달, 부적절한 발음, 자발적 발화, 그리고 수용 언어 이해의 부족은 지적장애 아동의 언어 사용에 많은 제한을 줍니다.
- 심리 및 사회행동 능력
지적장애 아동은 새로운 과제 혹은 어려운 과제, 문제해결 시도 시, 적극적인 동기부여가 부족합니다. 일반 아동과의 협력 놀이보다 일방적 놀이 행동을 보이며 혼자 말을 하는 경향이 있습니다. 따라서 타인과의 관계에서 자기중심적 사고를 보입니다. 자기중심적 사고를 갖기 때문에 또래로부터의 배척과 사회적 고립 및 외로움을 느끼게 합니다. 또한 이런 부족한 사회행동 능력은 성인기까지 영향을 주어 직업이나 직장 내에서 적응하는 데에 어려움을 겪게 합니다.
- 신체 및 운동능력
지적장애 아동은 각기 다른 원인에 따라 신체 또는 운동 발달의 문제점을 복합적으로 갖습니다. 대다수의 중도 지적장애 아동은 지적, 발달장애와 함께 신체 발달 장애가 있습니다. 또한 뇌 기능의 마비나 발작 같은 신경계의 기능장애를 동반하기도 합니다. 지적장애 아동의 운동능력은 걷기, 균형, 그리고 소근육 운동 등에서 일반 아동에 비해 부족합니다. 또, 장애의 정도가 심할수록 이러한 문제점도 증가합니다.
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